第405章 环境
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如果按照一些普通的班级来看，班级学生们之所以会分成两个团体，皆是因为一边喜欢玩，但是另外一边喜欢学。
两者的初衷本就不一致，所以无论如何分配，他们最终都是不会玩在一起的。
但是夜辰的高一二班就不一样了。
高一二班的同学们无论是哪个同学，喜欢学习的，不喜欢学习的，不论是哪一种喜不喜欢学习的学生们他们都有一个非常相同的特点。
那就是他们喜欢创新。
创新的概念跟学习完全不统一，而且在性质上也跟学习完全不一致。
因为是新鲜事物，所以学生们可以保持着自己的好奇，而就是这种好奇，能够帮助学生们排除掉各自对于彼此的异性。
这种分配的方法是非常常见以及大部分老师们认为很有效的方法。
喜欢学习的学生团体当中多出了一个喜欢玩乐的学生，老师希望这些热爱的学生们能够利用自己这个团体的环境改变那个喜欢玩乐的学生，让他能够同样热爱上学习。
就比如说一对一，学习好的同学带领着那个喜欢玩乐的同学，能够提升起他的学习兴趣。
这些都是基于一个环境问题。
当你身处在一个热爱玩乐的环境当中，尽管你热爱学习，但是当你看到自己身边的人都还在玩乐的时候，你还会去孤零零的坐在冰冷的椅子上，面对着晦涩的课题吗？
当你跟身边的人群做着不同的事情的时候，你就是一个异类。
但是人类是一种擅长伪装的生物，这是一种自我保护意识。
为了排除掉自身的异象性，人们都会开始适应自己周围的环境，将自己伪装起来，这是一种生物本能。
而在人类社会当中，这种生物本能也造就出了很多各种各样的群体，而且假如进行一场实验的话，你就会发现，这种群体的出现，往往都是成群结队的，且他们当中的人们都是互相非常熟悉对方的那种人。
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如果按照一些普通的班级来看，班级学生们之所以会分成两个团体，皆是因为一边喜欢玩，但是另外一边喜欢学。
两者的初衷本就不一致，所以无论如何分配，他们最终都是不会玩在一起的。
但是夜辰的高一二班就不一样了。
高一二班的同学们无论是哪个同学，喜欢学习的，不喜欢学习的，不论是哪一种喜不喜欢学习的学生们他们都有一个非常相同的特点。
那就是他们喜欢创新。
创新的概念跟学习完全不统一，而且在性质上也跟学习完全不一致。
因为是新鲜事物，所以学生们可以保持着自己的好奇，而就是这种好奇，能够帮助学生们排除掉各自对于彼此的异性。
这种分配的方法是非常常见以及大部分老师们认为很有效的方法。
喜欢学习的学生团体当中多出了一个喜欢玩乐的学生，老师希望这些热爱的学生们能够利用自己这个团体的环境改变那个喜欢玩乐的学生，让他能够同样热爱上学习。
就比如说一对一，学习好的同学带领着那个喜欢玩乐的同学，能够提升起他的学习兴趣。
这些都是基于一个环境问题。
当你身处在一个热爱玩乐的环境当中，尽管你热爱学习，但是当你看到自己身边的人都还在玩乐的时候，你还会去孤零零的坐在冰冷的椅子上，面对着晦涩的课题吗？
当你跟身边的人群做着不同的事情的时候，你就是一个异类。
但是人类是一种擅长伪装的生物，这是一种自我保护意识。
为了排除掉自身的异象性，人们都会开始适应自己周围的环境，将自己伪装起来，这是一种生物本能。
而在人类社会当中，这种生物本能也造就出了很多各种各样的群体，而且假如进行一场实验的话，你就会发现，这种群体的出现，往往都是成群结队的，且他们当中的人们都是互相非常熟悉对方的那种人。