第三百六十一章 调动人们的智慧
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阳光明媚鸟语花香，空气中弥漫着一种玫瑰花的香味。
在一方广场之上，只见诸多的泰山族人载歌载舞。
此时此刻，正是阳光最为妩媚的时候，这时候的太阳刚刚从东方升起，还不十分地炙热，也正是人们出来欣赏美丽的景色，沐浴着灿烂阳光的最佳时机。
昨天夜中那个私塾先生已经晨起，只见他手中捧着一本《论语》，腋下夹着一本《大学中庸》，正在大声的朗读着。
“子曰，学而不思则罔，思而不学则殆…”
因为此人朗读的声音十分之大，因此在广场上倒也形成了一道十分靓丽的风景，和这载歌载舞的场景，显得截然不同，但是因为在此处读书的人，也是十分众多，因此人们便也没有放在心里。
润知让众人在一旁就坐观看歌舞表演，自己则单独的走到这个私塾先生的旁边，然后如此说道：
“昨晚对你所说的话，不知你可记住了，其实做一个私塾教师而言，教育这种事情本就是一个循序渐进的过程，责罚自然是允许的，只是一定要掌握分寸，点到为止即可。你们这些夫子的良苦用心，想必学生都是知道的。你们大可放心的，去把自己的知识都传授给他们，不必有顾虑。同时遇到类似问题的时候，可以考虑采用多种的方式，而不仅仅只是采用责罚，因为多种方式多管齐下，往往可以收到意想不到的效果。但最重要的还是责任心，责任心是一个夫子所必备的基本的素质和基本的道德规范，是这个行业的最重要的道德原则。”
这个私塾先生，原来自己也是一个饱读诗书之人，复姓欧阳，名文翰，子博通。人们习惯的将他称为欧阳先生。
欧阳先生听了心中知道必须按照大人说的去做，于是也就如此说道：
“请大人放心，昨天晚上那言语着实让晚生获益匪浅，确实作为一个私塾教育的父子，就应该有一定的责任心，同时对于诸多的学生自然是需要适当的进行责罚，但却不能过分，同时也需要在今后的教育教学当中，采用更加合适的方式，来更加有效的去教导好学生。在此基础之上，让学生更好的学习独家的四书五经，熟读唐诗经典，能够更好的掌握华夏优秀而璀璨的文化精髓。同时让这些孩子，更加健康而茁壮成长，从而更好的去实现修身齐家治国平天下之大理想。想来经过昨晚的一番教导，今后小生对于这些学生，也应当采用更加合适的手段方式，由此才可以达到一种相得益彰的效果和更加显著的教学成效。”
这阳光倾洒在这片广场之上，因为这边诸多的建筑，都是采用水晶所打造而成，并且这边广场，其实地面也是采用大理石所铺就的，因此在阳光的照耀下，显得白光闪闪，看起来就像是笼罩在云里雾里有种人间仙境的感觉。
在阳光的照耀之下，在这水晶建筑的不远之处，也就是这广场的一边，在这边上灿烂的盛开着。
原来这个岛上的人有一个癖好，就是喜欢在这诸多的广场的边缘都种植上一些恰到好处的果树，因此每到秋天都是硕果累累，春天则百花盛开，五颜六色，显得十分地美妙。
此时此刻，在这些果树的旁边有着一小片的梅子树和杨梅树。
烟花三月正是这些果树成熟的时候，只见杨梅大颗大颗的挂在果树上，红彤彤的杨梅，大颗大颗，汁液四溢，白里透红，红里又透着圆润的色泽，那能看到不知不觉就产生一种垂涎三尺的感觉。
这个私塾先生。此时此刻带着六七个孩子，趁着这烟花三月最美的时节，前来这里赏春踏景，借此让学生更好的领略初春当中的一些奇妙之处，和着那优美的景色与古诗学习相得益彰。
“想必那无数的茵茵绿草，就是我们刚刚所学的一篇古诗，做描述的那样，大家快看这些草，竟然是如此的坚强。竟然在如此干旱的地方也能够生长下去，而且长得如此茂盛，倒也是十分不容易了。看了这大片大片的草地，我想起了诗句中所说的那句，离离原上草，一岁一枯荣。只是要说到这野火烧不尽，春风吹又生。这个却着实的让人感到十分的费解，难道说在这些草地之上，每年都会有野火来将它们烧一遍吗？还是说这野火就是指人们故意点燃的火种呢？如果没有人们的火种的话，那么这些草地是否会自己燃烧起来呢？”
一个七八岁的小男孩倒也是十分天真可爱的如此问道，只见他用手指了指那大片大片的长得十分茂盛的草地，一副十分好奇的样子，看来这个小男孩确实是有自己的思考了。
欧阳先生看了看这个孩子指的那大片大片的草地，然后笑着笑，摸摸这个孩子的头，然后说道：
“其实这些古诗当中所说的情景并不一定都是现实生活当中一定发生了的情景，比如说这野火烧不尽，春风吹又生，看似是指这野火将这草地给烧掉了，然后经过春风一吹又重新的生长出来了。实际上指的是借物喻人，指的是那些坚强的狼们，往往经历了一个又一个艰难困苦，经历了一个又一个困境的考验之后，依旧可以十分顽强的振作起来，更加昂扬的面向生活，接受生活的挑战。在大自然当中自然也是有野火，比如说这闪电，或者植物自燃，因此在野外往往容易发生一些意外的火灾，这也是意料之中的事情。但是这些草地却是十分的独特，这些野草往往生命力是如此的顽强，他们往往被这些野火给烧掉之后，可以在来年春天的时候重新的顽强的生长出来，而且甚至比之前还要更加的茂盛，由此可见这些野草的生命力是多么的顽强，是多么的值得人们去学习。”
欧阳先生十分和蔼可亲的看了看这个孩子，然后继续和颜悦色的耐心的说道：
“你提的这些问题倒也是10分的新奇，说明你对这些问题都有过足够的思考，这也说明你是一个爱思考的好孩子，这个古诗其实就是激发人们的向上的热情，让人们更加坚强的面向生活，让我们更好的在生活当中，当遇到一些困难或者是挫折的时候，就需要向这些野草学习学习，他们那种在经历艰难困苦的考验之后依旧可以顽强的重新振作起来从而在南宁春风到来的时候依旧茂盛的生长出来。事实上我们应当知道，任何一个人无论是小孩还是大人，今后都会遇到很多很多的困难，但是无论遇到什么困难都要坚强的面对，都要敢于去面对，绝对不要向困难或者挫折屈服，这样才可以在困难面前战胜困难，更好的成为生活的强者，成为一个坚强的人。”
这个七八岁的孩子听了，似懂非懂的点了点头，苏轼被这个欧阳先生给激励到了，他脑海中又浮现出了一个新的问题，然后只听他继续如此说道：
“这里的诸多的野草，自然是和我们古诗当中所描写的景色固然是如此的相似，看到这些陌生而又生命力如此顽强的野草，我想起了我们刚刚学过的另外一首诗句，这首诗句所说的是，千磨万击人不怕，任尔东西南北风！是不是说他写的也正是这种精神呢？如果都是这种精神的话，那么这两者又有什么区别呢？”
此时此刻，欧阳先生看到这个孩子倒也是十分的热爱思考，又显得一种打破砂锅问到底的感觉，心中倒也是十分高兴，毕竟一个爱思考的孩子终究是一个好孩子，是一个难得的可造之才，于是他想了想，就如此说道：
“事实上你说的这个古诗，自然也是华夏文化当中一个十分璀璨的一部分。它所描写的是竹子，竹子是十分顽强的。它和这些野草有相似之处，那就是在面对一些时风评级的环境的时候
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阳光明媚鸟语花香，空气中弥漫着一种玫瑰花的香味。
在一方广场之上，只见诸多的泰山族人载歌载舞。
此时此刻，正是阳光最为妩媚的时候，这时候的太阳刚刚从东方升起，还不十分地炙热，也正是人们出来欣赏美丽的景色，沐浴着灿烂阳光的最佳时机。
昨天夜中那个私塾先生已经晨起，只见他手中捧着一本《论语》，腋下夹着一本《大学中庸》，正在大声的朗读着。
“子曰，学而不思则罔，思而不学则殆…”
因为此人朗读的声音十分之大，因此在广场上倒也形成了一道十分靓丽的风景，和这载歌载舞的场景，显得截然不同，但是因为在此处读书的人，也是十分众多，因此人们便也没有放在心里。
润知让众人在一旁就坐观看歌舞表演，自己则单独的走到这个私塾先生的旁边，然后如此说道：
“昨晚对你所说的话，不知你可记住了，其实做一个私塾教师而言，教育这种事情本就是一个循序渐进的过程，责罚自然是允许的，只是一定要掌握分寸，点到为止即可。你们这些夫子的良苦用心，想必学生都是知道的。你们大可放心的，去把自己的知识都传授给他们，不必有顾虑。同时遇到类似问题的时候，可以考虑采用多种的方式，而不仅仅只是采用责罚，因为多种方式多管齐下，往往可以收到意想不到的效果。但最重要的还是责任心，责任心是一个夫子所必备的基本的素质和基本的道德规范，是这个行业的最重要的道德原则。”
这个私塾先生，原来自己也是一个饱读诗书之人，复姓欧阳，名文翰，子博通。人们习惯的将他称为欧阳先生。
欧阳先生听了心中知道必须按照大人说的去做，于是也就如此说道：
“请大人放心，昨天晚上那言语着实让晚生获益匪浅，确实作为一个私塾教育的父子，就应该有一定的责任心，同时对于诸多的学生自然是需要适当的进行责罚，但却不能过分，同时也需要在今后的教育教学当中，采用更加合适的方式，来更加有效的去教导好学生。在此基础之上，让学生更好的学习独家的四书五经，熟读唐诗经典，能够更好的掌握华夏优秀而璀璨的文化精髓。同时让这些孩子，更加健康而茁壮成长，从而更好的去实现修身齐家治国平天下之大理想。想来经过昨晚的一番教导，今后小生对于这些学生，也应当采用更加合适的手段方式，由此才可以达到一种相得益彰的效果和更加显著的教学成效。”
这阳光倾洒在这片广场之上，因为这边诸多的建筑，都是采用水晶所打造而成，并且这边广场，其实地面也是采用大理石所铺就的，因此在阳光的照耀下，显得白光闪闪，看起来就像是笼罩在云里雾里有种人间仙境的感觉。
在阳光的照耀之下，在这水晶建筑的不远之处，也就是这广场的一边，在这边上灿烂的盛开着。
原来这个岛上的人有一个癖好，就是喜欢在这诸多的广场的边缘都种植上一些恰到好处的果树，因此每到秋天都是硕果累累，春天则百花盛开，五颜六色，显得十分地美妙。
此时此刻，在这些果树的旁边有着一小片的梅子树和杨梅树。
烟花三月正是这些果树成熟的时候，只见杨梅大颗大颗的挂在果树上，红彤彤的杨梅，大颗大颗，汁液四溢，白里透红，红里又透着圆润的色泽，那能看到不知不觉就产生一种垂涎三尺的感觉。
这个私塾先生。此时此刻带着六七个孩子，趁着这烟花三月最美的时节，前来这里赏春踏景，借此让学生更好的领略初春当中的一些奇妙之处，和着那优美的景色与古诗学习相得益彰。
“想必那无数的茵茵绿草，就是我们刚刚所学的一篇古诗，做描述的那样，大家快看这些草，竟然是如此的坚强。竟然在如此干旱的地方也能够生长下去，而且长得如此茂盛，倒也是十分不容易了。看了这大片大片的草地，我想起了诗句中所说的那句，离离原上草，一岁一枯荣。只是要说到这野火烧不尽，春风吹又生。这个却着实的让人感到十分的费解，难道说在这些草地之上，每年都会有野火来将它们烧一遍吗？还是说这野火就是指人们故意点燃的火种呢？如果没有人们的火种的话，那么这些草地是否会自己燃烧起来呢？”
一个七八岁的小男孩倒也是十分天真可爱的如此问道，只见他用手指了指那大片大片的长得十分茂盛的草地，一副十分好奇的样子，看来这个小男孩确实是有自己的思考了。
欧阳先生看了看这个孩子指的那大片大片的草地，然后笑着笑，摸摸这个孩子的头，然后说道：
“其实这些古诗当中所说的情景并不一定都是现实生活当中一定发生了的情景，比如说这野火烧不尽，春风吹又生，看似是指这野火将这草地给烧掉了，然后经过春风一吹又重新的生长出来了。实际上指的是借物喻人，指的是那些坚强的狼们，往往经历了一个又一个艰难困苦，经历了一个又一个困境的考验之后，依旧可以十分顽强的振作起来，更加昂扬的面向生活，接受生活的挑战。在大自然当中自然也是有野火，比如说这闪电，或者植物自燃，因此在野外往往容易发生一些意外的火灾，这也是意料之中的事情。但是这些草地却是十分的独特，这些野草往往生命力是如此的顽强，他们往往被这些野火给烧掉之后，可以在来年春天的时候重新的顽强的生长出来，而且甚至比之前还要更加的茂盛，由此可见这些野草的生命力是多么的顽强，是多么的值得人们去学习。”
欧阳先生十分和蔼可亲的看了看这个孩子，然后继续和颜悦色的耐心的说道：
“你提的这些问题倒也是10分的新奇，说明你对这些问题都有过足够的思考，这也说明你是一个爱思考的好孩子，这个古诗其实就是激发人们的向上的热情，让人们更加坚强的面向生活，让我们更好的在生活当中，当遇到一些困难或者是挫折的时候，就需要向这些野草学习学习，他们那种在经历艰难困苦的考验之后依旧可以顽强的重新振作起来从而在南宁春风到来的时候依旧茂盛的生长出来。事实上我们应当知道，任何一个人无论是小孩还是大人，今后都会遇到很多很多的困难，但是无论遇到什么困难都要坚强的面对，都要敢于去面对，绝对不要向困难或者挫折屈服，这样才可以在困难面前战胜困难，更好的成为生活的强者，成为一个坚强的人。”
这个七八岁的孩子听了，似懂非懂的点了点头，苏轼被这个欧阳先生给激励到了，他脑海中又浮现出了一个新的问题，然后只听他继续如此说道：
“这里的诸多的野草，自然是和我们古诗当中所描写的景色固然是如此的相似，看到这些陌生而又生命力如此顽强的野草，我想起了我们刚刚学过的另外一首诗句，这首诗句所说的是，千磨万击人不怕，任尔东西南北风！是不是说他写的也正是这种精神呢？如果都是这种精神的话，那么这两者又有什么区别呢？”
此时此刻，欧阳先生看到这个孩子倒也是十分的热爱思考，又显得一种打破砂锅问到底的感觉，心中倒也是十分高兴，毕竟一个爱思考的孩子终究是一个好孩子，是一个难得的可造之才，于是他想了想，就如此说道：
“事实上你说的这个古诗，自然也是华夏文化当中一个十分璀璨的一部分。它所描写的是竹子，竹子是十分顽强的。它和这些野草有相似之处，那就是在面对一些时风评级的环境的时候
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