第127章开始上物理课！
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大的便利。
“这个老师好厉害。”
这是学生们在听课过程中逐渐形成地对陈浩的概念。
不用看书，不用看笔记，直接拿起粉笔就在黑板上写题目，然后再用最快速最有效地方式将题目解出来，这样不拖泥带水的讲课方式让学生们感觉很流畅很舒服。
学生们听着陈浩讲课，也赶快将陈浩写在黑板上的题型抄在笔记本上，生怕跟不上陈浩的节奏。
陈浩在讲课的时候也观察着下面学生的反应，把讲课速度控制得刚刚好。
此时的他真的有一种挥斥方遒的感觉，仿佛只要他拿上粉笔站在讲台上，他就是无可匹敌的人。
一堂课下来，陈浩给学生们总结了各种各样选择题的类型与对应的解题技巧。
这些东西在参考书上也能找到，但那种属于让学生们自己消化，能消化多少完全看个人能力。
然而，在陈浩的讲解下班里的大部分学生都对这些知识点掌握地更加牢固，尤其是一些比较生僻的知识点，陈浩也会用一道题来加深学生们对知识点的印象。
铃铃铃....
“后面大家可以把我第二节课讲得这些题目反复琢磨一下，应该会对你们有所帮助。”下课铃声响起，陈浩也刚好讲完最后一道选择题：“感谢大家两节课以来的配合，下课！”
“老师再见！”徐晓率先喊出了这句话，之后班里的其他人也向陈浩喊出了这句话。
“再见！”陈浩没想到就这么讲两节课学生们也会给他道别，临走之时他也不忘说一句：“大家加油！”
“加油！”
……
陈浩回到办公室后喝了些水后，拿出了打印好的物理卷子与对应的习题，他没着急拿着东西去教室里，想着快上课的时候再过去，避免出现尴尬的情况。
陈浩一直在办公室待到离着上课还有3分钟的时候才从办公室出来，这个时间在他走过去的时候刚好打铃，他也可以看看曹雪峰是不是真的不来上课。
“要是曹雪峰真的来上课了怎么办，难道他就这样一直以他的方式教下去？”陈浩走在
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大的便利。
“这个老师好厉害。”
这是学生们在听课过程中逐渐形成地对陈浩的概念。
不用看书，不用看笔记，直接拿起粉笔就在黑板上写题目，然后再用最快速最有效地方式将题目解出来，这样不拖泥带水的讲课方式让学生们感觉很流畅很舒服。
学生们听着陈浩讲课，也赶快将陈浩写在黑板上的题型抄在笔记本上，生怕跟不上陈浩的节奏。
陈浩在讲课的时候也观察着下面学生的反应，把讲课速度控制得刚刚好。
此时的他真的有一种挥斥方遒的感觉，仿佛只要他拿上粉笔站在讲台上，他就是无可匹敌的人。
一堂课下来，陈浩给学生们总结了各种各样选择题的类型与对应的解题技巧。
这些东西在参考书上也能找到，但那种属于让学生们自己消化，能消化多少完全看个人能力。
然而，在陈浩的讲解下班里的大部分学生都对这些知识点掌握地更加牢固，尤其是一些比较生僻的知识点，陈浩也会用一道题来加深学生们对知识点的印象。
铃铃铃....
“后面大家可以把我第二节课讲得这些题目反复琢磨一下，应该会对你们有所帮助。”下课铃声响起，陈浩也刚好讲完最后一道选择题：“感谢大家两节课以来的配合，下课！”
“老师再见！”徐晓率先喊出了这句话，之后班里的其他人也向陈浩喊出了这句话。
“再见！”陈浩没想到就这么讲两节课学生们也会给他道别，临走之时他也不忘说一句：“大家加油！”
“加油！”
……
陈浩回到办公室后喝了些水后，拿出了打印好的物理卷子与对应的习题，他没着急拿着东西去教室里，想着快上课的时候再过去，避免出现尴尬的情况。
陈浩一直在办公室待到离着上课还有3分钟的时候才从办公室出来，这个时间在他走过去的时候刚好打铃，他也可以看看曹雪峰是不是真的不来上课。
“要是曹雪峰真的来上课了怎么办，难道他就这样一直以他的方式教下去？”陈浩走在
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