【866】英语课代表
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词，熟悉了才开始读课文。
两个小时的时间，第一篇英语课文大家已经能通常的读下来，就是单词不大好记，很多人能拼读，但是记不住，李想在短暂的熟悉之后，已经能够全文背诵且单词默写出来。
七点半下课，大家火急火燎的赶到宿舍楼拿饭盒，李想则回寝室休息。
她不太饿，就吃了个苹果，吃完苹果坐在床上做了几个瑜伽体式的拉伸。
差不多七点五十，才从床上下来，锁门，去教室。
她到的时候，班里面差不多已经坐满了，第一节课是英语课，李想从书包里拿出英语书，以及铅笔盒，铅笔盒是这个年代特有的铁盒子，为此还专门去供销社买的，不过比起小学生用的，高中生的更大，更深。
宋祁越看李想越觉得这丫头冷漠，可怜他一早上了，也没找到和她说话的时间，卡着点进教室，一下课就离开座位，一点面子也不给他，咱们的陆公子，真的好生憋屈啊！
如果李想知道他的腹诽，肯定会一脸无辜的说，你也太把自己当回事了，这只是碰巧，好吗？
第一节课，老师想要了解一下大家的英语水平，于是在讲课文之前，抽几个人读早上读的课文，开始说要求主动发言，结果没人举手，老师尴尬啊，只能自己点人了。
在两三个人读的坑坑巴巴且发音不是很准确之后，英语老师有些气馁了。
“早上不是读的挺好的吗？怎么一个一个的读，这么不流利？你，就是靠墙根儿，对，四排的那位白衣服的女生，你来读一读。”
李想今天刚好穿的是白衬衣，她一看老师指的方向，正好是她。
心下一凛，赶紧站起身，虽然有些紧张，但还是以最标准的发音，语调清晰的将这篇课文读了下来。
原本已经有些泄气的英语老师一听到她的发音，眼睛倏然一亮，读完之后，更是连说三个好。
“还有没有同学能读的这么好？她的发音很标准，李想同学，要不
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词，熟悉了才开始读课文。
两个小时的时间，第一篇英语课文大家已经能通常的读下来，就是单词不大好记，很多人能拼读，但是记不住，李想在短暂的熟悉之后，已经能够全文背诵且单词默写出来。
七点半下课，大家火急火燎的赶到宿舍楼拿饭盒，李想则回寝室休息。
她不太饿，就吃了个苹果，吃完苹果坐在床上做了几个瑜伽体式的拉伸。
差不多七点五十，才从床上下来，锁门，去教室。
她到的时候，班里面差不多已经坐满了，第一节课是英语课，李想从书包里拿出英语书，以及铅笔盒，铅笔盒是这个年代特有的铁盒子，为此还专门去供销社买的，不过比起小学生用的，高中生的更大，更深。
宋祁越看李想越觉得这丫头冷漠，可怜他一早上了，也没找到和她说话的时间，卡着点进教室，一下课就离开座位，一点面子也不给他，咱们的陆公子，真的好生憋屈啊！
如果李想知道他的腹诽，肯定会一脸无辜的说，你也太把自己当回事了，这只是碰巧，好吗？
第一节课，老师想要了解一下大家的英语水平，于是在讲课文之前，抽几个人读早上读的课文，开始说要求主动发言，结果没人举手，老师尴尬啊，只能自己点人了。
在两三个人读的坑坑巴巴且发音不是很准确之后，英语老师有些气馁了。
“早上不是读的挺好的吗？怎么一个一个的读，这么不流利？你，就是靠墙根儿，对，四排的那位白衣服的女生，你来读一读。”
李想今天刚好穿的是白衬衣，她一看老师指的方向，正好是她。
心下一凛，赶紧站起身，虽然有些紧张，但还是以最标准的发音，语调清晰的将这篇课文读了下来。
原本已经有些泄气的英语老师一听到她的发音，眼睛倏然一亮，读完之后，更是连说三个好。
“还有没有同学能读的这么好？她的发音很标准，李想同学，要不
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