第十四章：断章毕业班
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在左手中音区不完全再现，当它第二次出现时，右手灵活运动的音型，使这一主题溶汇到积极的运动中去，似乎是人们受到大自然的感应，整个心灵亦化入生命运动的节奏之中。
可惜，不断运动切换，技巧太过于卡顿，给人一种看蓝光画面经常掉帧焦躁。
虽然很嫌弃江白，但刘赫发现自己热血沸腾起来了...仿佛有一种魔力，让他尽力去帮助江白成长起来。
不可能的！
我怎么会被一首曲子影响到？
贝多芬的声入人心天赋，是对这些专修古典音乐的音乐家大杀器。
尤其是脑电波合拍以后，一个对一个准！
在呈示部的结尾，随着节奏的发展和力度的增长，动力逐步加强、情绪越来越热烈...
刘赫自我进行脑补真正完整展现时，整个大脑里，竟出现万类霜天竟自由的雄伟画面！
怎么可能！
一股辉煌霸气的感受，迎面而来，让刘赫整个人都不淡定了，脑补的画面越来越清晰。
又不是美食番，画面感为什么那么强烈！
接着，辉煌的颤音，如闪烁不定的阳光，似波光鳞鳞的涟漪。柔和的旋转式音阶从高音区到中音区逐步下降，好似微风吹来了淡淡的花香。
这下刘赫被击溃了，他捂住自己的嘴，深怕自己情绪失控，影响到江白继续演奏下去。
生机勃勃的运动亦逐渐缓和，这并不是意味着运动的停止，而是向掀起更大浪潮的展开部过渡。
还有？
天啊，这家伙是什么神仙...
展开部将呈示部的材料从旋律进行、节奏、力度和色彩等方面进行各种变化。
开始时以凝聚而成的主部材料在不同调上楼进，斑斓多彩的快速音型在高低音区不停地飞跃，如莺歌燕舞、蝉鸣蝶飞。
就在刘赫越来越兴奋时，音乐戛然而止...
“抱歉，余光老师，我好像没法弹下去了，很多点都很难抓准。”
刘赫：“...”
这小子，是来自断章毕业班的吗？
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在左手中音区不完全再现，当它第二次出现时，右手灵活运动的音型，使这一主题溶汇到积极的运动中去，似乎是人们受到大自然的感应，整个心灵亦化入生命运动的节奏之中。
可惜，不断运动切换，技巧太过于卡顿，给人一种看蓝光画面经常掉帧焦躁。
虽然很嫌弃江白，但刘赫发现自己热血沸腾起来了...仿佛有一种魔力，让他尽力去帮助江白成长起来。
不可能的！
我怎么会被一首曲子影响到？
贝多芬的声入人心天赋，是对这些专修古典音乐的音乐家大杀器。
尤其是脑电波合拍以后，一个对一个准！
在呈示部的结尾，随着节奏的发展和力度的增长，动力逐步加强、情绪越来越热烈...
刘赫自我进行脑补真正完整展现时，整个大脑里，竟出现万类霜天竟自由的雄伟画面！
怎么可能！
一股辉煌霸气的感受，迎面而来，让刘赫整个人都不淡定了，脑补的画面越来越清晰。
又不是美食番，画面感为什么那么强烈！
接着，辉煌的颤音，如闪烁不定的阳光，似波光鳞鳞的涟漪。柔和的旋转式音阶从高音区到中音区逐步下降，好似微风吹来了淡淡的花香。
这下刘赫被击溃了，他捂住自己的嘴，深怕自己情绪失控，影响到江白继续演奏下去。
生机勃勃的运动亦逐渐缓和，这并不是意味着运动的停止，而是向掀起更大浪潮的展开部过渡。
还有？
天啊，这家伙是什么神仙...
展开部将呈示部的材料从旋律进行、节奏、力度和色彩等方面进行各种变化。
开始时以凝聚而成的主部材料在不同调上楼进，斑斓多彩的快速音型在高低音区不停地飞跃，如莺歌燕舞、蝉鸣蝶飞。
就在刘赫越来越兴奋时，音乐戛然而止...
“抱歉，余光老师，我好像没法弹下去了，很多点都很难抓准。”
刘赫：“...”
这小子，是来自断章毕业班的吗？