第61章 蓝天召唤我
『如果章节错误，点此举报』
第(1/3)页
61蓝天召唤我
6月2日。
陈飞等人收拾了收拾，乘车离开了第一飞行学院，一起去了第三飞行学员，开始高教机和歼击机的学习。
令人很意外的是，何逍遥竟然也跟着大家一起离开。
在往常的培训中，高教机和初教机的教学和培训，是两套完全不同的体系，也就是说，教初教六飞行的就不会去参与高教机的教学，当然，这并非说那些教员玩不来高教机，只不过是术业有专攻，分工不同而已。
这一次，除了何逍遥，其他教员都留在了第一飞行学院，继续进行初教六的教学，但何逍遥跟着大家，他好像要继续当陈飞的师父，同时还要做另外的一些工作。
这当然是好事。
陈飞有些喜欢这个师父了，尽管不是百分之百认同，但对于他在飞行和空战方面的能力，那还是相当崇拜的。
所以有他带队，那自然是好事。
按照以往的教学大纲，大家完成初教六的学习后，还要进行中级教练机的学习，然后才开始高教机的学习。
这个方案依然谈不上先进，但与以往相比已经算是有了很大的改观了，进步很大。
这些年实施的新的歼击机飞行员培养体制有三个显著变化，一是实施了完整的大学本科学历教育，目的是加厚学员的文化基础，为学员的终身发展服务；二是形成了完整的任职教育，有利于学员适应未来岗位任职需要；三是调整了教练机的使用定位，使各阶段衔接更加合理，更加符合飞行员成长规律。
初教-6使用定位由初级训练调整为筛选/适应性训练，教-8使用定位由高级训练调整为中级训练。在任职教育的高级训练阶段，使用新型高级教练机，逐步取代歼教－7，经新型高教机培养的学员直接分配到三代机部队。
按照这个方案，飞行学员经过初教六的学习后，一部分开始学习教-8，然后是高教机，或者是歼教7，毕业后分入部队，开歼7歼8或者是歼10和歼11，至于开什么，则根据个人能力以及部队改装情况而定；
另外一些学员，在经过初教六的学习后，因为条件不适合驾驶歼击机，所以改行，改学直升机或者是轰炸机什么的。
(本章未完,请翻页)
第(1/3)页
61蓝天召唤我
6月2日。
陈飞等人收拾了收拾，乘车离开了第一飞行学院，一起去了第三飞行学员，开始高教机和歼击机的学习。
令人很意外的是，何逍遥竟然也跟着大家一起离开。
在往常的培训中，高教机和初教机的教学和培训，是两套完全不同的体系，也就是说，教初教六飞行的就不会去参与高教机的教学，当然，这并非说那些教员玩不来高教机，只不过是术业有专攻，分工不同而已。
这一次，除了何逍遥，其他教员都留在了第一飞行学院，继续进行初教六的教学，但何逍遥跟着大家，他好像要继续当陈飞的师父，同时还要做另外的一些工作。
这当然是好事。
陈飞有些喜欢这个师父了，尽管不是百分之百认同，但对于他在飞行和空战方面的能力，那还是相当崇拜的。
所以有他带队，那自然是好事。
按照以往的教学大纲，大家完成初教六的学习后，还要进行中级教练机的学习，然后才开始高教机的学习。
这个方案依然谈不上先进，但与以往相比已经算是有了很大的改观了，进步很大。
这些年实施的新的歼击机飞行员培养体制有三个显著变化，一是实施了完整的大学本科学历教育，目的是加厚学员的文化基础，为学员的终身发展服务；二是形成了完整的任职教育，有利于学员适应未来岗位任职需要；三是调整了教练机的使用定位，使各阶段衔接更加合理，更加符合飞行员成长规律。
初教-6使用定位由初级训练调整为筛选/适应性训练，教-8使用定位由高级训练调整为中级训练。在任职教育的高级训练阶段，使用新型高级教练机，逐步取代歼教－7，经新型高教机培养的学员直接分配到三代机部队。
按照这个方案，飞行学员经过初教六的学习后，一部分开始学习教-8，然后是高教机，或者是歼教7，毕业后分入部队，开歼7歼8或者是歼10和歼11，至于开什么，则根据个人能力以及部队改装情况而定；
另外一些学员，在经过初教六的学习后，因为条件不适合驾驶歼击机，所以改行，改学直升机或者是轰炸机什么的。
(本章未完,请翻页)