/0229 章/ 对魔咒学的梳理
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也许对兄弟俩来说，这热热闹闹的过程比结果更令他们开心。
兄弟俩那边开心了，自己这边还要给厄尼一个交代。
“抱歉，厄尼。我之前把球借给他们两个人时，确实没有问过他们会用来做什么。要是你不愿意，我会把游走球要回来的。”
当听到球是被借去的，不是送走的，厄尼脸上已经多云转晴，再加上看戴纳也算诚恳，就说道：“算了，现在事情这么大，你突然把球收回来也不好。”
见厄尼不生气，戴纳又说道：“我算了一下，他们也就是图个乐呵，挣不了几个钱。”然后给室友这么一算，他们听了都乐了，感情就只赚个了吆喝钱，就连厄尼也忍俊不禁。
接下来的一天，戴纳有些不习惯，魁地奇的训练暂停了，下学期开始才会继续。
这也是无奈之举，球队中很多球员都是五年级的，学业非常繁重。上周每天的训练耽误了不少时间，又考虑到没两周就要放假，干脆停了训练，到下学期开年再说。
好在与斯莱特林的比赛要到三月初才进行，两个月的训练也够了。戴纳有了空余时间，又开始抓紧魔咒学的复习。
可在复习的过程中，戴纳发现了一个问题。
魔咒学的内容十分繁杂，各种功能，不同形式的魔咒五花八门，像珠子一样散落在四处，缺少一个简单的归纳整理方法，将这些魔咒串起来，形成一个体系，方便梳理所学。
其实魔咒有现成的分类，可无论按形式还是按功能分，种类太多，不够简单；而且还存在界限不明或是分类交叉的情况。
比如快乐咒，可以说成是情绪类魔咒，但使用不当，也可以算是一种诅咒——盲目乐观，忽视危险。
所以戴纳另辟蹊径，根据魔咒生成起效的过程分成四个阶段：形成—行进—触发—起效。来梳理整个魔咒学的知识。
魔咒形成阶段的要素是魔力、魔力轨迹、咒语、挥杖动作和魔杖。咒语和挥杖动作的作用是辅助魔力轨迹的形成，魔杖的作用是将体内
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也许对兄弟俩来说，这热热闹闹的过程比结果更令他们开心。
兄弟俩那边开心了，自己这边还要给厄尼一个交代。
“抱歉，厄尼。我之前把球借给他们两个人时，确实没有问过他们会用来做什么。要是你不愿意，我会把游走球要回来的。”
当听到球是被借去的，不是送走的，厄尼脸上已经多云转晴，再加上看戴纳也算诚恳，就说道：“算了，现在事情这么大，你突然把球收回来也不好。”
见厄尼不生气，戴纳又说道：“我算了一下，他们也就是图个乐呵，挣不了几个钱。”然后给室友这么一算，他们听了都乐了，感情就只赚个了吆喝钱，就连厄尼也忍俊不禁。
接下来的一天，戴纳有些不习惯，魁地奇的训练暂停了，下学期开始才会继续。
这也是无奈之举，球队中很多球员都是五年级的，学业非常繁重。上周每天的训练耽误了不少时间，又考虑到没两周就要放假，干脆停了训练，到下学期开年再说。
好在与斯莱特林的比赛要到三月初才进行，两个月的训练也够了。戴纳有了空余时间，又开始抓紧魔咒学的复习。
可在复习的过程中，戴纳发现了一个问题。
魔咒学的内容十分繁杂，各种功能，不同形式的魔咒五花八门，像珠子一样散落在四处，缺少一个简单的归纳整理方法，将这些魔咒串起来，形成一个体系，方便梳理所学。
其实魔咒有现成的分类，可无论按形式还是按功能分，种类太多，不够简单；而且还存在界限不明或是分类交叉的情况。
比如快乐咒，可以说成是情绪类魔咒，但使用不当，也可以算是一种诅咒——盲目乐观，忽视危险。
所以戴纳另辟蹊径，根据魔咒生成起效的过程分成四个阶段：形成—行进—触发—起效。来梳理整个魔咒学的知识。
魔咒形成阶段的要素是魔力、魔力轨迹、咒语、挥杖动作和魔杖。咒语和挥杖动作的作用是辅助魔力轨迹的形成，魔杖的作用是将体内
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