第203章 进击的同妻（三）
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这名学生起身进行提问。
“你有什么问题请说。”
“老师，我想知道那些繁育者们的生活到底过的怎么样？我知道国家为她们提供食宿和完善的医疗卫生保障制度。但是我曾经在网上查到，有些人说她们其实大都过着悲惨的生活，没有自由……”
提问的这名学生，来自一户生活富足的抚育者家庭。
事实上，教室里的学生们大都来自抚育者家庭，或是少量来自开创者家庭。
法律规定，他们要到十岁之后，才能被抚养他们的父母告知，真正生育他们的人是一群被称为“繁育者”的人。
孩子们对于自己的亲生父母大都是比较好奇的。
不过在全社会中的孩子大都是非亲生的情况下，孩子们对于与亲生父母一起生活的渴望早已不如数百年前来的强烈了。
而在大人们和老师们的口中，孩子们被告知，这些将他们带到人间来的“繁育者”们，普遍具有一种伟大无私的奉献精神。
这些人在接受完国民教育毕业，被国民检测系统选中为繁育者后，便毅然承担起了延续本国人口增长的繁衍大计，为社会发展作出了巨大的贡献。
这是一群值得人们敬重的人。
但是随着孩子们年岁增长，他们渐渐认识到“繁育者”的待遇似乎没有听上去那么美好。尤其是在他们知道，自己也将在中学毕业后经受国民检测系统，也可能会变成一名繁育者后，有些人的心中甚至出现了畏惧。
出于好奇和畏惧的心理，不少学生通过种种途径，得知虽然繁育者们住在繁育中心吃喝不愁，只需要等着被抚育者前来挑选带走。
她们生下一个孩子后即可返回繁育中心享受生活、等待下一次的被挑选。
但依然有人在网上证实说那些被挑选带走的繁育者们，根本就没有自由选择的权利。
她们中的一些人会在抚育者家中遭到暴力对待，还有一些男性，因为被改造了生育系统，他们在分娩的时候甚至可能会造成死亡。
不过
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这名学生起身进行提问。
“你有什么问题请说。”
“老师，我想知道那些繁育者们的生活到底过的怎么样？我知道国家为她们提供食宿和完善的医疗卫生保障制度。但是我曾经在网上查到，有些人说她们其实大都过着悲惨的生活，没有自由……”
提问的这名学生，来自一户生活富足的抚育者家庭。
事实上，教室里的学生们大都来自抚育者家庭，或是少量来自开创者家庭。
法律规定，他们要到十岁之后，才能被抚养他们的父母告知，真正生育他们的人是一群被称为“繁育者”的人。
孩子们对于自己的亲生父母大都是比较好奇的。
不过在全社会中的孩子大都是非亲生的情况下，孩子们对于与亲生父母一起生活的渴望早已不如数百年前来的强烈了。
而在大人们和老师们的口中，孩子们被告知，这些将他们带到人间来的“繁育者”们，普遍具有一种伟大无私的奉献精神。
这些人在接受完国民教育毕业，被国民检测系统选中为繁育者后，便毅然承担起了延续本国人口增长的繁衍大计，为社会发展作出了巨大的贡献。
这是一群值得人们敬重的人。
但是随着孩子们年岁增长，他们渐渐认识到“繁育者”的待遇似乎没有听上去那么美好。尤其是在他们知道，自己也将在中学毕业后经受国民检测系统，也可能会变成一名繁育者后，有些人的心中甚至出现了畏惧。
出于好奇和畏惧的心理，不少学生通过种种途径，得知虽然繁育者们住在繁育中心吃喝不愁，只需要等着被抚育者前来挑选带走。
她们生下一个孩子后即可返回繁育中心享受生活、等待下一次的被挑选。
但依然有人在网上证实说那些被挑选带走的繁育者们，根本就没有自由选择的权利。
她们中的一些人会在抚育者家中遭到暴力对待，还有一些男性，因为被改造了生育系统，他们在分娩的时候甚至可能会造成死亡。
不过
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